小学校の良いところが見え始めた（かもしれない）ハピペンです。
今日は（も）、ちょっと楽しかった。
やっぱり、人間同士の化学反応から、学びが生まれたり、自己認識が生まれたり、生きる楽しさが生まれたりするんだと思った。
プロジェクト活動を、とってつけたようにやっているのだけれど、人気がないからやめようかと思うと言い始めた子がいた。
それに、手を挙げて何人もが「やめないでほしい」という声を出していた。本人の認識とは違って数名ファンがいたようだった。
しかし「一度やめるというかお休みします」と告げて終わった。
とても記者会見だった。
そして、統廃合された。
あらたな名前に変わり、別のプロジェクトと合併したのだった。
業務衰退合併統廃合である。
なんて、組織的なのだろう、ここ会社か？
と思いながら見ていた。
他にも「上手くいかなかったからやめる」と、即プロジェクトを畳むものもいる。
そして、すぐに新規立ち上げ。
どこぞの起業家なんだお前は、という感じ。（やめればいい的な、非成功体験を積ませないように気をつけます。）
統廃合の話に戻るけれど、接点のない者同士が、「思い」で結びついた感じがあった。
二つのプロジェクトの目的が似ているから、共に頑張ろうというわけだ。
思ったよりもクラスのメンバーは同士化していて、多少なりとも仲間意識（苦しい同胞に、手を差し伸べたくなるくらいの意識）が、芽生えているのだなあと思った。
だんだんと子どもたちが、クラスのシステムを使うのが上手くなってきている。
「やりたかったら人を集めればいい」という考えも自然と行なっている。
全体に新しいプロジェクトを言う前にすでに数名仲間がいるのだ。
根回しして人を集めてから発表するようになった（面白い）。
「クラス会議」もやりました。
しかし、長引いてしまい。どっと疲れさせてしまった。これはまずかった。
あとは、とにかく不適切行動に注目しないで、スルーしたり、指示したりすることに慣れてきた。
けつを拭かない子どもたちの後処理をして（牛乳パック洗ったり、牛乳パック開いたり、落ちた防災頭巾を拾ったり。本当にこれちょーイラつくわ！）。
ただ、イラつくからって注意するってのが、なくなってきた（0ではない。不適切な行動につい口を出してしうことはある。2回くらいある）。
あと些細な決めていないことを決めたらいいんだな、と思った。
提出物を毎回どこに出すか聞かれて、私はかなりイライラするので、この場所を決めよう。
3種類くらい出せればいいよね。そういうカゴだか、ケースだかを用意しよう。
6ポケットファイルを買って、その時間の提出物は、そこに入れてもらうことにした。
（うまくいくかー？）
今日、帰りにトラブったけど、帰ってから自分を省みて、行動を起こして解決した子がいた。
こういう力を育めているクラスだとしたらとても嬉しい。
いろいろな子を見つめ合って、共同体として生きていくこと。
子ども一人ひとりも見るのだけれど、その相乗効果のようなところ。
「公」という生物を楽しめたらと思う。
そして、適切な行動の子に注目するのが、少しずつ上手くなってきた。
慣れてきた。と言える感じだ。
水曜にしては、上出来な日。
